项目概况：项目建设是既满足学院日常管理的需要，又满足学校作为教育基地的特殊需要，把新建校区建设成为具有信息化办学特色的智慧化校园。本项目建设系统有综合布线系统、校园网络系统、综合安防系统、校园广播系统、信息发布系统、校园一卡通系统、多媒体交互式教学、会议多功能厅、精品功能室、校园云平台、IDC数据中心机房、综合教学平台等系统，项目建设为学院提供高度共享的教学、培训信息资源， 提高学校整体教学质量，高效节能，节约管理费用，降低管理人员工作强度， 具有可扩展性、可变性、能适应环境的变化和工作性质的多样化，各种系统设备使用管理方便、安全可靠；，投资合理，符合区域发展的需求，达到短期投资长期受益的目的。

一、综合布线系统
综合布线系统的信息点主要分为语音点、数据点、视频点三大类型，其中数据点中有部分为数字安防点、广播接入点、信息发布信息点，一卡通设备接入点预留等等。根据应用的不同，点位主要设置在教室，会议室，办公室，宿舍，公共服务区等。普通教室设置7个信息点，培训教室设置2个信息点，办公室根据需求设置2-8个信息点，宿舍设置2个信息点，公共服务区根据应用不同设置1-2个信息点。根据现有新校区的规划，充分考虑将来网络结构改变、扩容及配合新技术发展的需要而具备平滑过度的可行性。

二、校园网络系统

1.智慧化校园，离不开大数据信息的传递，组建一个安全、可靠，可扩展功能强的网络，是智慧化校园的重点工作之一。网络架构采用树行架构最为合理。

2.不同的网络承载不同业务，不同数据流向不同网络，相对独立的信息处理，关键节点的数据互通，合理分配网络资源。

3.核心交换机与接入交换机，在核心上万兆扩展后实现核心层到接入层万兆传输，接入层到用户实现千兆到桌面，未来拓扑如下：

4.无线是实现教育信息现代化目标的方式，更是网络发展的方向，尽管无线技术与有限网络还有一定的差距，但是它绝不是单纯有限网络的扩展，至少，无线网络完全可以满足教育的需求。

三、综合安防系统

*综合安防集中监管平台应基于“高内聚、松耦合”的原则和顶层模块化的思想而设计，包含视频监控、报警、门禁、巡更、智能一卡通五大应用子系统，平台各个应用子系统具备良好可移植性、伸缩性，适应未来应用动态升级的需要，可直接用于无行业特性的常规项目。
*服务化和子系统化的开放平台：视频监控、报警、门禁、巡更、智能一卡通五个子系统通过平台集成，实现统一用户管理，资源数据共享，服务接口交互，形成了高内聚松耦合的生态关系。
*通用的视频应用业务平台：包括视频监控、存储管理、报警管理、电视墙管理等；提供了丰富的人机交互用户终端，包括WEB客户端、桌面客户端和手机移动客户端；
*架构安全的管理平台：平台具备权限防范设计、严格的令牌体系等技术手段，从架构层面就考虑安全性需求，安全可靠。
*支持外部查看的监控平台：互联网中获取视频资源进行预览、云台控制、回放等操作。

四、校园广播系统

校园广播电视台作为广播总控室，管理学校整体广播系统，小学单独做分控制控制小学区域的广播并接受总控室统一调配；各分区之间独立运行，并行工作，解决中学与小学时间不统一问题；最终实现语音教学训练和听力考试，学校广播、作息安排、音乐播放，节目定时定点播放等应用。

五、信息发布系统

信息发布系统是随着数字显示技术、信息技术等科学技术的快速发展而产生的一种信息化系统。是一种全新的信息传播平台，被称为与纸张媒体、广播、电视、网络并列的第五媒体。

六、校园一卡通系统

“校园一卡通”是“数字化校园”中的重要组成部分，它应主要具有综合消费类、身份识别类、金融服务类、公共信息服务类等功能。整个系统可与银行系统、学校管理信息系统有良好的衔接，并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口。

七、多媒体交互式教学

八、会议多功能厅

*现代化报告厅，涵盖了视频显示系统、扩声系统以及舞台灯光系统的应用设计。涵盖了日常工作报告、学术讨论、文艺演出、专业课程、多媒体演示等项功能。
*满足召开日常会议、培训、学术讨论、多媒体演示等需求。
*满足舞台文艺演出的需求。
*满足高清信号传输及信号显示的需要。
*满足会议室讨论发言等的需要。

九、精品功能室

1.校园电视台

校园电视台的建立，一方面可以作为对外交流的示范窗口，展示校园特色办学、内涵发展模式及办学成果；另一方面为学校、教师、学生之间搭建起互动式的视频交流平台，使得三者之间交流的渠道保持顺畅和更具实效；此外也为学生搭建了一个优秀的实践平台。校园电视台与信息发布系统、公共广播系统、多媒体教室系统搭配使用，展现在校园的每个角落。

2.微课教室

*微课是“微型教学视频课程”的简称，它是针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种适合学生学习的新型网络课程资源。微课的时长最短只有1分钟，最长不超过10分钟。

*微课在传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源基础上作出了继承和发展，形成了一种新型的更加便捷实用的教学资源。

3.录播教室

学校通过智能录播系统的建设，能完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化与便捷化”，能轻松实现与其他学校的互动教学，能形成同步化校本教学资源延展学生的学习。

十、校园云平台

云桌面（计算机教室）

云桌面，即虚拟云桌面。云桌面在服务器端将硬件资源虚拟成多个虚拟主机，使每一个终端的运算能力都运行在服务器端。
云桌面优势：
1）速度快：所有运算在服务器上进行，比普通PC运行速度快。
2）维护简单：管理好服务器就等于管理好整个计算机机房，更新软件/系统无需一台台操作；
3）成本低：客户端内存、显存由服务器统一调配，扩展性好，淘汰率低；
4）使用方便：随便找一台机器就是自己的系统，输入用户名密码即可，享有云服务；

十一、IDC数据中心机房

模块化IDC建设周期短，快速部署工厂预制，减少建设成本；节省项目建设时间和实施难度，减少设备维护工作量；高密设计精准制冷，大幅减少60%占地资源；节能减排，降低运营成本，PUE 小于在1.5 ，制冷部分节能在30% 以上；投资灵活，TCO按需投资，首期投资小；按需部署，投资回报高，仅节电费用就可在3-5年内收回投资。

十二、综合教学平台